3.从护理学的发展方面来看

　　近几年来，随着医疗卫生事业的不断进步，在医疗技术、医疗设备不断发展的带动下，医院的管理和工作模式也发生了巨大的转变，护理在医院中的地位进一步提高，同时护理在不断的实践当中也得到了快速的发展，多种多样的护理理念随之诞生，而不同的护理理念对护理操作的要求也各不相同。这就使得学生在适应当前新的护理理念过程中，也遇到了前所未有的挑战。

　　二、提高护生操作能力的策略和措施

　　护理学生的操作能力的欠缺所带来的后果有以下几个方面：第一，影响了护理专业学生的就业；第二，在实际的工作中影响了护理工作的效果和质量，增加了护理风险事件的发生；第三，不合理、不规范的护理操作对患者病情的治疗和康复产生了巨大的影响；第四，无法适应当前护理学发展的状况。同时也无法满足当前社会对高素质护理人才的需要。从这几个方面来看，提高护生的护理操作能力十分必要，下面对提高护生的护理操作能力提出几点可行的策略和措施。

　　1.保证充足的操作练习时间，开放护理实训室

　　通过增加护理操作的练习时间来提高护生的操作能力是其中一项重要的手段。技能学习的速度一般较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。课后练习，不受课时的限制，形成的动作思维容易回忆。全天开放护理操作室为学生自觉主动的操作训练创造了条件，同时也为护理教师随机辅导创造了机会。为便于对学生及物品的管理，采取每班每周轮流一次的做法，学生可利用课余时间和晚自习或休息时间去操作室练习，也可以根据自己的时间和方式，寻求护理教研室任何一位教师的指导，从而获得了较充分而规范的训练。

　　2.技能考核列为考试项目

　　考试是评估测量学生学习成绩，指导学生对学习方法进行自我调节的指挥棒，又是教学质量的一种反馈手段。实施规范的护理操作考核是控制护理实践质量的有效手段。因此，我们将基础护理操作考核列为本课程的期中、期末考试项目。本课程理论成绩占70%、技能成绩占30%、学习态度占10%，选择临床常用的操作作为考核项目。

　　3.加大岗前培训的力度

　　要想提高护生的护理操作能力，学校应该加强护生的岗前培训力度，在护生进行临床实习前进行岗前培训。同时为了提高岗前培训的质量，可以通过考核。护理专业学生实习前技能考核非常有意义，虽然老师们会辛苦些但对学生非常好。强化训练和考试结合在一起达到的效果应该会很好。这样也有利于提高学生的积极性、主动性。强化训练一段时间后，每个学生必须参加考试，考试通过者可以给她颁发“实习前技能考试合格证”，学生多一证总比少一证好，考试不合格者再加强训练补考，合格后领取证书方可进入临床。

　　三、结语

　　总之，由于护理模式和护理观念的不断转变，在当前的社会环境下，人们对护理人员各个方面的要求都越来越高，提高护生的护理操作能力已经成为各大卫生学校必须面对和解决的问题。只有提高护生的操作动手能力，才能更好地实现学校的人才培养目标，也才能适应当前社会发展的需要。

　　参考文献：

　　＼[1＼]金莲玲.现场教学：提高护生操作能力的策略研究＼[J＼].卫生职业教育，2010，（04）：17-19.

　　＼[2＼]冷晓红.护理工作中人际交往的影响因素分析及其对策＼[J＼].解放军护理杂志，2011，（07）：