摘要：养成教育就是培养孩子良好行为习惯的教育，一个具备良好行为习惯的人将受用终生。在育人过程中，家校联系的紧密度、和谐度，师生交流的深度、广度，学校管理的科学性、人文性都将影响学校养成教育的效果。

　　关键词：家校联系；师生和谐；养成教育

　　长期以来，众多农村小学受社会“重智轻德”思潮的影响，再畏于安全压力与质量压力，在养成教育方面重视明显不够。加上孩子长期留守现象普遍，家庭教育方法缺乏以及社会不良风气影响，孩子们身上有很多不良习惯未得到有效遏制。通过实践，我认为从以下几个方面可以让养成教育得以真抓落实。

　　一、让深入调研指导工作方向，让有效实施强化行为习惯

　　1.依据调研结果，明确育人方向

　　为了了解到学生养成习惯的具体现状，学校可以首先深入师生中调研，制定、发放、回收《学生养成习惯情况调查表》（分年段或年级制定，低段问卷由家长完成）。调查对象尽量涉及全体学生和部分家长，然后通过分析，得到学生的道德行为、生活养成现状，并有的放矢地制定适合校情的养成教育实施方案。

　　2.身教重于言教，正人须先正己

　　学校向全体干部职工提出养成目标：享受高雅的校园生活，培养严谨的从教习惯。要求教师至少在以下几方面做学生的楷模：（1）惜时守时：集会按时到场；上课前进教室，课后不拖堂；不迟到早退。（2）注重形象：着装整洁大方，不邋遢、不暴露；不开下流玩笑，不爆粗口；不在学生视线内抽烟，不在学生活动区进餐。（3）以身作则：自己打扫办公室；周一升旗时与学生同唱国歌；大课间与学生共同参与活动。

　　3.强化班集体意识，与班集体共荣辱

　　细化、量化班级工作，学生的每一次表现，无论好坏都不再只是个人行为，都影响班级考评分。所以不仅要让学生懂得：这不只是我一个人的世界，我不能事事随心所欲，也要懂得：我有一个团队，我不是一个人在奋斗。

　　4.实施有效监控，强化习惯养成

　　合理安排大队委，组建校园巡逻队，及时反馈信息；落实值周教师职责，随时巡视校园、接收并处理相关信息，量化落实到班级，一日一公示；每周例会及时总结，指出不足，在周一升旗仪式上表扬先进，通过多层次督查和及时发现整改促进好习惯的养成。