摘要：教师师德建设问题已成为学校加强教师队伍建设和精神文明建设的“龙头工程”，本文就新时期下如何进行体育教师师德修养建设提出了一些看法和对策。

　　关键词：体育教师；师德修养

　　教育家朱永新先生这样定义教师：“教师是一个冒险，甚至是危险的职业，伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须尽最大的努力让自己和自己的学生走向成功。”要做一名合格的人民教师，不但要求教师要有伟大的人格、宽广的胸怀、高度的责任心、高超的育人技艺，更要求教师要有渊博的专业知识与精湛的教学艺术，还要有现代化的育人思想和教学手段。

　　一、忠诚教育事业，无私奉献

　　忠诚教育事业，既是教师的基本政治要求，也是基本道德准则。要求教师在本职工作中，坚持全面贯彻执行党的教育方针，立志为教育事业奋斗终身。在的改革开放的建设年代，教师更应对自己的职业具有强烈的自豪感和道德责任心。体育教师要树立正确的人生价值取向，确立正确的教育观、质量观和人才观，乐于从教，责任心强。遵循并探索体育教学规律，积极参与体育教学改革，在增强学力，学生在体育锻炼过程中德、智、美协调、均衡地得到发展。

　　二、以人为本、真诚为首

　　作为一名教师，我们要用教师的人格力量去感召学生。现代教育提倡“以人为本”。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面。教师如何用人格力量感召学生呢？我想对学生的教育，更需要的是为人师表，言传身教。因为现代教育是一种开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和学术品格都会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生做到的、自己必须首先做到；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。

　　三、关爱学生、教书育人

　　台湾著名教育家高震东先生曾经有这样的名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爱是教育的灵魂。作为教师，学生就是我们的孩子，我们应倾注爱心于他们。体育教师必须站在育人的高度来审视体育教学；必须站在使学生快乐、健康的高度来审视体育课，要学会“尊重他人，富有爱心，温文而雅而有礼貌”；要善于运用严密的理论思辨；又善于运用涓涓细流引导思想；既可以通过人体美感陶冶学生的高尚情操，又能在竞技比赛中培育学生的“宁正直而败，毋诡诈而胜”的荣誉感。体育教师的工作应该做得生动活泼，入情入理，沁人心脾，感人肺腑，以帮助学生健康成长。体罚、变相体罚、歧视学生的现象应被彻底焚烧而被扔进历史的垃圾堆。